Aktualności

Sprawdzian szóstoklasistów i egzamin gimnazjalny – Zespół Szkół w Przyborowie najlepszy!

W wyniku sprawdzianu szóstoklasistów przeprowadzonego w bieżącym roku dwie szkoły z gminy Borzęcin: szkoła podstawowa w Przyborowie i w Borzęcin Dolnym uzyskały wynik wysoki, przy czym ta pierwsza osiągnęła najlepszy rezultat nie tylko w gminie, ale również w powiecie brzeskim. Szkoły podstawowe w Borzęcinie Górnym i Łękach uzyskały wynik średni, a „podstawówka” z Bielczy niski, plasujac się na najniższym miejscu w gminie i powiecie.
Nie inaczej było w przedmiocie egzaminu gimnazjalnego. Tutaj również prym wiedzie Zespół Szkół w Przyborowie, którego gimnazjaliści, uczniowie Publicznego Gimnazjum im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego  uzyskali najwyższy wynik w gminie, a zarazem trzeci w powiecie brzeskim. Uczniowie Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II w Borzęcinie uzyskali wynik średni, natomiast uczniowie Publicznego Gimnazjum w Bielczy najniższy wynik wśród szkół funkcjonujących na terenie gminy i powiatu.

SPRAWDZIAN SZÓSTOKLASISTÓW

Do sprawdzianu 4 kwietnia 2013 r. przystąpiło w gminie Borzęcin 104 uczniów szóstych klas szkół podstawowych. Zestaw zadań w wersji standardowej zawierał 26 zadań sprawdzających poziom opanowania umiejętności czytania, pisania, rozumowania, korzystania z informacji i wykorzystywania wiedzy w praktyce. Za poprawne wykonanie wszystkich zadań można było otrzymać 40 punktów.
Uczniowie uzyskali najwyższe wyniki za rozwiązanie zadań sprawdzających umiejętność czytania,
dobrze poradzili sobie z pisaniem, a nieco słabiej z zadaniami wymagającymi wykorzystywania
wiedzy w praktyce. Poniżej przedstawione są średnie wyniki na poziomie województwa, powiatu i gminy.
Gmina Borzęcin                      22,9 pkt – 57 % pkt
Powiat Brzeski                        23,4 pkt – 59 % pkt
Województwo Małopolskie       25,1 pkt – 63 % pkt

W gminie Borzęcin średnie wyniki sprawdzianu są następujące:

Publiczna Szkoła Podstawowa w Przyborowie              28,00 pkt – 70 % pkt
Publiczna Szkoła Podstawowa w Łękach                      24,00 pkt – 60 % pkt
Publiczna Szkoła Podstawowa w Borzęcinie Dolnym     27,46 pkt – 69 % pkt
Publiczna Szkoła Podstawowa w Borzęcinie Górnym     22,08 pkt – 55% pkt
Publiczna Szkoła Podstawowa w Bielczy                      16,00 pkt – 40 % pkt

W skali staninowej uczniowie szkół podstawowych w Przyborowie i Borzęcinie Dolnym uzyskali wynik wysoki tj. w przedziale od 7 do 9. Najlepsze wyniki w skali staninowej osiągnęli uczniowie ze Szkoły Podstawowej w Przyborowie nie tylko w Gminie Borzęcin, ale również w powiecie brzeskim. Natomiast uczniowie szkół podstawowych w Borzęcinie Górnym i Łękach uzyskali wynik średni tj. w skali staninowej w przedziale 4-6. Zdecydowane pogorszenie wyników sprawdzianu nastąpiło w Szkole Podstawowej w Bielczy gdzie obecnie uczniowie uzyskali wynik na poziomie niskim w przedziale 1-3, najniższy w powiecie brzeskim.

EGZAMIN GIMNAZJALNY

Egzamin gimnazjalny w klasach trzecich odbył się w dniach: 23 kwietnia 2013 – z część humanistycznej, 24 kwietnia 2013 – z część matematyczno-przyrodniczej i 25 kwietnia 2013 – z języka obcego nowożytnego. Do egzaminu gimnazjalnego w Gminie Borzęcin w kwietniu br. przystąpiło 114 uczniów III klasy gimnazjum. Egzamin gimnazjalny w 2013, podobnie jak w roku 2012, składał się z trzech części:

  • części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego, w której uczniowie rozwiązywali dwa zestawy egzaminacyjne: z historii i wiedzy o społeczeństwie oraz po przerwie z języka polskiego;
  • części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego, w której uczniowie również rozwiązywali dwa zestawy egzaminacyjne z przedmiotów przyrodniczych oraz po przerwie z matematyki;
  • język obcy zdawany był na dwóch poziomach, podstawowym i rozszerzonym. Uczniowie, którzy zdawali egzamin gimnazjalny z języka obcego, którego uczyli się wcześniej w szkole podstawowej, zobowiązani byli pisać test z tego języka na dwóch poziomach, pozostali uczniowie tylko na poziomie podstawowym.

Wyniki tegorocznego egzaminu pokazują, że duży odsetek gimnazjalistów opanował jedną z trudniejszych umiejętności ujętych w wymaganiach ogólnych zawartych w nowej podstawie programowej z matematyki, tj. umiejętność modelowania matematycznego. Uczniowie dobrze poradzili sobie również z większością zadań wymagających wyszukania informacji w tekście literackim lub popularnonaukowym i interpretowania danych przedstawionych na wykresie oraz rozwiązaniem zadań sprawdzających umiejętność rozumienia ze słuchu tekstów w języku obcym.
Egzamin wskazał również umiejętności, które gimnazjaliści opanowali słabiej. Na przykład w przypadku chemii była to umiejętność krytycznej analizy przebiegu doświadczenia, z fizyki zaś trudność sprawiło zadanie sprawdzające umiejętność dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych. Z matematyki najtrudniejsze okazało się zadanie wymagające przeprowadzenia samodzielnego rozumowania matematycznego. W przypadku języków obcych nowożytnych trudność sprawiło tworzenie wypowiedzi pisemnej. W zestawie zadań z języka polskiego trudne okazały się dla gimnazjalistów zadania o złożonej konstrukcji łączące w sobie zadanie typu prawda-fałsz i wyboru wielokrotnego.

Powiązane artykuły

Back to top button